송숙희님의 초등학생을 위한 150년 하버드 글쓰기 비법 (정리 및 감상)

⊙ 내용 정리

+ 감상

 

 

 

⊙오레오공식으로 매일 10분씩 4문장만 쓰게 도와주기

⊙읽고 쓰기를 반복하면서 자연스럽게 생각하는 법을 훈련할 기회를 마련해 주면 좋다. 

⊙오레오공식: Opinion(의견주장)-Reason(이유와근거)-Example(예시들기)-Opinion(의견 재차 강조)

⊙대화할때도 오레오공식으로 자주 해보기

⊙단어만 말하거나 말끝을 흐리지 말고 문장성분이 모두 들어가게 쓰도록 지도해야 한다. 

⊙우리의 뇌는 하루에 조금씩 자라기 때문에 5분밖에 안되더라도 매일 조금씩 연습한다면 의도한 대로 뇌가 성장하지만, 이따금 연습한다면 뇌는 매번 연습 내용을 따라 잡는데 허덕거리게 되어 효과적이지 않다. 

⊙매일10분의 연습이 아이의 뇌를 아예 글잘쓰는 뇌로 바꿔놓을것입니다. 

⊙논리적으로 생각하기, 논리적으로 글쓰기도 초등학교때 기본기를 다지지 않으면 때를 놓치고 맙니다. 학원이나 과외로도 안됩니다. 초등학교를 졸업하기 전 집에서 엄마와만 할 수 있는 일입니다. 

⊙엄마에게 설명하며 문제를 푼 아이가 가장 많은 정답을 냈다. 배운것을 말로 표현하고 설명하기의 효과.

⊙그날 배운것을 오레오로 노트에 써서 정리하기.가 산골마을학교를 전국1위 학력평가결과로 이끌었다. 

⊙무엇을 알고 모르는지 확인하는 방법으로 쓰기만한게 없다. 어떤 내용을 글로 써보게 하는 것은 아이의 메타인지 능력을 향상시키는 지름길.

⊙수학논술형 오레오-> O(답을쓴다)- R(답을 끌어낸 공식이나 원리를 언급한다)- E(푸는과정을 설명한다) -O(정답임을 강조한다. )

⊙인상적인 독서록 작성법: O(나는 이런책을 골라 읽었다.)-R(이책을 골라 읽은 이유)-E(이책을 읽으며 이런부분 저런 부분에서 이런생각, 느낌을 가졌다.)-O(이책을 읽으며 이런 생각을 하게 됐다.)

⊙공감형글쓰기 KFC공식: Keypoint(체험포인트잡기)-Feel(느낌과생각정리하기)-Conclusion(의미부여하기)

⊙블로그에 에세이를 매일 포스팅 하도록하기. 

⊙소리내어 읽어보고, 시간을 두고 읽고, 분량을 줄이는 연습을 통해 30점짜리 글을 점차 100점으로 고쳐나가는 단계밟기.

⊙오늘도 썼네? 이런생각을 했구나?로 아이의 독자가 되어줘야지 틀린걸 지적하는 빨간펜 선생님이 되면 안된다. 

⊙혼내고, 가르치고, 첨삭하지 말기.

⊙남의 생각이면 출처를 표현하게 도와주기.

⊙베르나르베르베르가 들었던 글쓰기 피드백처럼, 좋은점을 말해주고, 궁금한 것을 질문해주고, 긍정적으로 제안해주기.

⊙sky졸업생들은 해외명문대를 나오지 못해 아쉬워한다. 그렇다면 하버드생들은 뭘 어떻게 배우지? 읽고 쓰기를 집중적으로 가르쳐서 논리적 사고력을 길러주는 것을 우선으로 한다. 

⊙하루 10분 글쓰기 주제 예시: